Teatro, danza y música

   La expresión libre de una obra musical o la danza más sistematizada, contribuyen a dominar y canalizar las emociones, ya que requiere controlar los gestos corporales y faciales.

   La educación a través de la música es muy gratificante, los niños aprenden sin darse cuenta y se divierten al mismo tiempo.

   Una obra clásica muy interesante es la de 'Cuadros de una exposición' de Modest Mussorgsky. La escribió para piano y Maurice Ravel la orquestó. A continuación os dejo una lista con algunas de las piezas. 

Actividad: imaginar que...

1. Os llevan a un museo, de paseo... 
2. os encontráis con el cuadro 'Baile de los pollitos en su cascarón'. Los niños se pasearán representando a los pollitos, batiendo las alas y diciendo 'pio pio' por el aula, la mamá (maestr@) los llama a comer, van corriendo y se ponen a picotear (de rodillas) y luego se escapan de nuevo. 
3. De nuevo se sigue paseando por el museo

En spotify tenéis la obra completa, podemos seguir con el resto de cuadros, en todos hay una historia divertida.

Escuchar y reconocer instrumentos musicales

Las audiciones son un recurso muy atractivo y motivador para los pequeños.

En la siguiente propuesta se utilizarán distintas audiciones para reconocimiento de instrumentos solistas o principales.

Violín, Bach:

Piano, Mozart:

Guitarra, Albeniz: 

   Estos son algunos ejemplos, hay infinidad de posibilidades en youtube.  Podéis hacer uso también de vuestra hemeroteca personal.

Elementos musicales

Con cualquier canción se puede trabajar los elementos que la componen: partitura, ritmos, timbre, percusión, intensidad,duración o silencio.

Daré un ejemplo con la canción de la lluvia que expliqué en la entrada anterior.

La partitura que extraje es la siguiente:

A partir de la partitura puedes trabajar los elementos.

Como se puede apreciar, en las dos primeras líneas del pentagrama se trabajan los ritmos: con palmadas, golpeando en la mesa, chasquidos...

Luego la tonalidad de las notas y finalmente, la letra de la canción.

Además se pueden hacer variaciones de intensidad (flojo-fuerte), duración (largo, corto) y trabajar con representaciones gráficas, como señalo a continuación.Fuerte-flojo

Largo-mediano-corto

   Un ejercicio para trabajar el silencio es mantener el silencio absoluto para centrar la atención en los ruidos de nuestro entorno.