Método del caso

   El Método del caso tiene como objetivo que el alumno aprenda por descubrimiento, desarrollando habilidades de discusión y reflexión de forma positiva y participativa. Se trata de buscar distintas soluciones para un conflicto.

   El maestro o maestra plantea un conflicto de la vida real. Puede ayudarse de dibujos, vídeos, marionetas... Luego les entrega el caso escrito y los niños deben llevarlo a casa e investigar con su familia.  En una sesión siguiente si han traído material (recortes, vídeos, dibujos o cuentos) donde se expliquen casos parecidos se expondrán en la clase y se invitará a los alumnos a explicar lo que han descubierto o aprendido, cómo resolverían ese caso, etc.

   El profesor tendrá que seleccionar bien el caso, dinamizar el proceso, volver a expresar el planteamiento, expresar sus propias ideas, sembrar la duda para promover la reflexión, mantener el orden, proporcionar los instrumentos necesarios.

   Finalmente se recogen las sugerencias de los alumnos y se recogen aquellos recortes, dibujos, etc y se hace un mural para el aula.

   Es una actividad complicada que se puede realizar eventualmente. Es muy indicada para tratar temas de respeto al medio ambiente.

Rincón de la lectura

 Todos soñamos con tener un rincón luminoso, tranquilo y cómodo en nuestra casa donde poder sentarnos o estirarnos a leer y disfrutar de nuestra imaginación.

  El rincón de la lectura no puede faltar en el aula de infantil. Un lugar donde guardar  y cuidar los libros, sentarse a leer y compartir las lecturas con compañeros. 

   Hay que hablar con los niños y explicarles las normas de cuidado y orden de los libros, así como que hay que respetar al que está leyendo sin molestarle. Son hábitos que hay que fomentar desde pequeños.

   Os dejo algunas fotos con ejemplos que me han resultado atractivos y simpáticos.
 

Cultura audiovisual

                   

  Las nuevas tecnologías (televisión, videojuegos y juegos de ordenador, imágenes fotográficas y vídeo por Internet, cine en vídeo, libros impresos, multimedia o digitales, música en CD, mp3 o mp4, móviles...) tienen gran componente lúdico y pueden eclipsar otros entretenimientos más enriquecedores y estimulantes como: libros, juegos físicos o de mesa, deportes, conversación, el juego simbólico... importantes para el desarrollo integral de los niños. 
      

      La familia debe implicarse en el uso responsable, dando ejemplo, poniendo límites de horario y de contenido. A continuación os dejo un vídeo informativo, el Doctor en Psicología Javier Urra explica la importancia del buen uso de las nuevas tecnologías:

     También os dejo una presentación que explica las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación:

Tecnologias en la educación from evadelgado02

Aprender a escuchar

    A veces los niños no prestan atención, les cuesta seguir órdenes o, simplemente, se niegan. Es normal, a edades tempranas la capacidad de atención dura unos minutos, luego se cansan, se aburren o se distraen. Por eso nuestras actividades en el aula deben ser cortas.

   Enseñar a escuchar lleva tiempo y existen métodos para conseguirlo. A la vez estarán aprendiendo a controlar sus acciones y a respetar a los demás.

   Ideas para el aula

a. En las clases de inglés tiene buen resultado incluir un 'amigo' (un peluche o títere) que acompaña durante la clase y mientras esté presente solo se puede hablar en inglés. Para nuestro objetivo se puede poner una norma, la del silencio cuando el 'amigo' esté presente.
b. El bastón de la palabra era un palo que los nativos americanos usaban en las reuniones. El que lo tenía tenía derecho a hablar, el resto permanecía en silencio. En el aula: puede hacerse con cualquier objeto. 
c. Cualquier actividad musical que requiera la atención.
d. Actividades de relajación muscular y de respiración.