Bits de inteligencia - Los oficios

Hace unas semanas os recomendaba crear unas presentaciones con pictogramas de varios oficios para trabajar con bits de inteligencia. Aquí os presento un pack que he realizado yo misma. Son 6 presentaciones que se deben trabajar en varias sesiones por el siguiente orden:

Bits oficios1 from Ire Ruizzamora

 1: Una a una se van comentando: las herramientas que utiliza, cuáles son sus funciones, cómo se viste y cómo se escribe. 

Terminada esta actividad, se vuelve a pasar todas las diapositivas, diciendo el oficio en cada diapositiva.

Bits oficios1-adivinar from Ire Ruizzamora

 2: Se vuelven a pasar las diapositivas por el mismo orden, pero solo con algunas letras del nombre.

Bits oficios1-sinpalabras from Ire Ruizzamora

 3: Sesión divertida: actividad de TPR (Total Physical Response). Antes de empezar aprenden la representación mímica de cada oficio. Luego se pasa la presentación y han de representar cada oficio cuando aparezca. Esta vez se ha cambiado el orden de las diapositivas. Se reproducirá varias veces, cada vez más rápido.

Bits oficios2 from Ire Ruizzamora
 4: Repaso: Se han cambiado el orden de las diapositivas, pero vuelven a tener el nombre escrito.

Bits oficios2-sinpalabras from Ire Ruizzamora
 (4) se pasa otra presentación, las diapositivas están en el mismo orden, pero sin el nombre escrito. Se puede repetir la actividad de TPR con mímica, acelerando el pase.

Bits oficios3 from Ire Ruizzamora
5: Finalmente, esta última vuelve a desordenar las diapositivas. Se puede recuperar esta presentación cada cierto tiempo para recuperar los contenidos.

Ciencias en el aula de infantil

Los objetos tienen características que podemos observar: talla, peso, tamaño, color, grosor, temperatura y capacidad de tener reacciones con otras sustancias, textura... Todas ellas se pueden trabajar en Educación Infantil con adjetivos simples y comparaciones (más que, menos que).

- Por ejemplo, jugando al "veo veo": 'veo algo de color azul, grande, mediano, pequeño, largo, tiene forma de triángulo, es blando...'
- Haciendo experimentos de disolución con azúcar y agua/agua y aceite.
- Hacer flotar objetos en agua.
- Dejar caer plumas en el aire, dejar caer un folio plano y un folio arrugado, ver que el aire ejerce más resistencia en el folio plano porque tiene más superficie.
- Hacer pompas de jabón y observar cómo cambia su color cuando la luz las atraviesa.
- Clasificaciones por tamaño, color, ...

Es importante respetar el ritmo de pensamiento de los niños, debemos dejar que observen y se expresen.

Debate sobre los oficios

 

En asamblea se puede hablar de qué quieren ser de mayores y hacer preguntas:

• cómo empieza el día de un médico o de un carpintero
• qué hace y para qué sirve
• dónde lo hace
• qué herramientas utiliza

 Luego se puede trabajar por rincones, en un rincón de juego simbólico, en un rincón de carpintería, de cocina, de mercado, de carpintería, de médicos...

 Aquí tenéis algunos ejemplos:

   

 

Los oficios en la familia

    Una actividad que implicaría a las familias es preguntar qué oficio tienen en sus casas, padres, abuelos, tíos,... e invitarlos a que hagan una charla en la escuela. 

   

   Se puede hacer un recopilatorio de todos los oficios que se digan en el brainstorming y luego trabajar con alguna aplicación.

 Web para trabajar los oficios: http://recursosinfantil88.wikispaces.com/oficios

Bits de inteligencia - oficios

Actividad para trabajar los oficios:

•      Presentar en imágenes las herramientas de cada oficio para que hagan asociaciones, con bits de inteligencia.

     En la siguiente web hay pictogramas muy simpáticos con los que podéis realizar una presentación: http://www.escuelaenlanube.com/bits-de-oficios/

      

Estimular la creatividad

   

La estimulación de la creatividad influye en el desarrollo infantil, va ligada a la motivación, la expresión y la experimentación.
   
   'Si no nos equivocamos nunca haremos nada original' dijo Sir K. Robinson. Nunca es tarde para aprender a ser creativo, basta buscar lo que nos apasiona, esforzarnos  y tener pensamiento crítico para saber si vamos por buen camino. 

  Según H. Gardner así como hay distintas inteligencias, también hay distintas formas de creatividad. Hace falta dominar una habilidad para ser creativo y depende de la personalidad de cada individuo, de la disciplina o habilidad en que se trabaje y de aquellos que van a juzgar su calidad u originalidad.

   No dejéis de leer 'Inteligencias Múltiples' de H. Gardner y 'El elemento' de Sir K. Robinson.

Repositorio de proyectos

    Existen infinidad de proyectos e ideas para realizar actividades en internet. Os recomiendo veáis el siguiente enlace: Un proyecto entre todos. Contiene una gran variedad de proyectos con ideas originales.

Teatro de animales

   Estudiar sobre los animales y la naturaleza y el contacto con ellos fomenta el respeto, contribuyendo a su conservación. 

   Podemos organizar una visita a una granja para que entren en contacto directo. 

   En anteriores entradas os animaba a estudiar los animales y sus sonidos - Animales - y la granja a través de canciones y juegos por ordenador - La granja -.

   
   Esta vez os propongo un Teatro de animales: tras conocer los animales del mundo, que adivinen por la mímica del compañero qué animal está imitando (león, pato, gallina, vaca, caracol, pez). El maestro o maestra puede hacer preguntas para que el alumno las conteste sin decir el nombre del animal, así ayudará a que dé pistas.

CICLO DE LAS PLANTAS

   Un clásico en la escuela es la observación del ciclo de una planta.

   Para ello podemos coger habas, ya que al ser una semilla grande, la germinación es más vistosa.

  Cada niño traerá de casa un vaso de plástico transparente. Con un poco de algodón húmedo e introduciendo la semilla, en pocos días veremos cómo surgen las raíces y el tallo.

  Si la escuela dispone de huerto se pueden, posteriormente, plantar.

   Se trata de una actividad sencilla y muy gratificante que a los niños les entusiasma.

   Si se decide hacer con lentejas se pueden poner un grupito de ellas. Después de la germinación se pueden comer los tallos germinados en una ensalada preparada entre todos.

   Ficha para trabajar:

El ciclo de las plantas

 En internet existen diversos videos para niños con la explicación del proceso.

  Una divertida historia sobre una semilla con Pocoyo... "La Semilla"

   

LAS PROPIEDADES DE LOS OBJETOS

J. Piaget, experto en desarrollo cognitivo infantil, diferenció un salto evolutivo: la permanencia del objeto, adquirido a través del tacto y la manipulación. Marca el comienzo de una etapa simbólica en la que el niño crea representaciones y configura esquemas mentales. Ya no necesita ver o tocar el objeto para pensar en él. 
A partir de este salto da comienzo la noción de conservación. Se basa en la capacidad del niño de entender la constancia de las propiedades físicas de un objeto cuando es transformado solo en apariencia.

Aplicación práctica:

Noción de conservación de la materia. Se cogen dos piezas de plastilina iguales, a una se le da forma de churro y a la otra forma de bolita.

Esta noción estará adquirida cuando el niño vea que hay la misma cantidad en las dos.

Noción de conservación de líquido. En dos vasos iguales se echa la misma cantidad de líquido. Luego se vierte uno en dos vasos más pequeños  y se vuelve a preguntar. Luego se vierte a otro recipiente más estrecho y alto.

Noción de conservación del número. Se colocan dos filas de cinco monedas iguales juntitas, a continuación se separan las monedas de una fila y se pregunta en cuál hay más. 

Noción de conservación de sustancia. En un vaso se echa la misma cantidad de leche y en otro se echa agua y se le pregunta de cuál hay más cantidad.

Otras: noción de conservación de recuerdos, de dirección, de peso …

Bodegón-paisaje-retrato

   He extraído esta ficha del proyecto 'Clase de los pintores' en Picasa.
   Los alumnos aprenderán lo que es un bodegón (ved mis ideas sobre el bodegón y cómo trabajarlo: el bodegón) luego pintarán uno.
   Aprenderán lo que es un paisaje y pintarán uno.
   Finalmente aprenderán lo que es un retrato y pintarán a un compañero.

Operaciones básicas y juegos con regletas de madera

   Para aprovechar al máximo el potencial de las regletas de madera para la comprensión de las operaciones básicas os dejo algunas ideas.

- Ejercicios de 'mayor' o 'menor' que

- La resta:

           

 10 (naranja)    -     8 (negro)       =    2(verde)

- La suma:
8 (negro) + 2 (verde) = 10 (naranja)

- ¿Cuántas combinaciones podemos hacer para representar el número 5?

   Estos son solo algunos ejemplos, todo es empezar, poco a poco iréis creando vuestras propias actividades.

El número

    4 5 6 8 7 1 3 2 9 0

   Recientemente he descubierto las regletas de madera. Son muy útiles para trabajar el número y las clasificaciones. 

    Pueden componerse y descomponerse combinaciones de regletas para comprender la composición y descomposición del número, comprender y practicar operaciones básicas, hacer clasificaciones...

Hacer la escala

Clasificar

Realizar operaciones básicas, comprobar que cada regleta de la escala es una unidad más grande que el anterior

  
   El aprendizaje de las matemáticas se basa en el constructivismo, en la comunicación y en la manipulación. Este juego reúne las tres condiciones y constituye un recurso básico en el aula de infantil.

   Las encontraréis en tiendas de material educativo o también por internet, por ejemplo: en GOULA, o en otros sitios de venta, como STOCKS DIDACTIC o LA CASA DEL RATONCITO PEREZ.

Cervantes

  

  Ya que este año se celebra el cuarto centenario de la muerte de Cervantes y Shakespeare, muchas escuelas han aprovechado para hacer algún proyecto o alguna actividad entorno a sus obras.
  Por ejemplo, en la escuela Robert Graves (Deià, Palma de Mallorca) en infantil trabajan la Edad Media en el primer trimestre, Cervantes con El Quijote en el segundo trimestre y Shakespeare con Romeo y Julieta en el tercero.

   La Edad Media se conoce a través de las dependencias de los castillos y la vida en ellos. También a través de personajes: reyes, reinas, príncipes y princesas, caballeros, ... bufones, artesanos, monjes y catedrales, etc.

  Un link excelente para comenzar el proyecto es 'http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm'


  Han leído El Quijote adaptado para infantil, han hecho manualidades: vidrieras con papel de celofán, decoración de la puerta como si fuera un castillo, mural de molinos de viento, mural de letras en el que se puede leer 'En un lugar de La Mancha' y en Carnaval confección de disfraces de caballeros y princesas.

El bodegón

    Para trabajar las frutas y hortalizas de la temporada son muy interesantes las obras de Giuseppe Arcimboldo. 

      Para comprender mejor el tema, pueden hacer un collage. Con una hoja DINA3 como la que os muestro más abajo, les diremos que pinten las piezas, las recorten y luego harán el collage. La coliflor será la cabeza, el racimo de uvas será el pelo, la pera y la manzana serán las orejas, el plátano será la boca, las fresas serán los ojos y la berenjena, la nariz.

El mercado

    Seguimos con la alimentación sana. ¡Hagamos una visita al mercado! Allí podremos ver productos frescos, hortalizas, frutas y frutos típicos de la temporada.

         
 Podéis hacer fotos, visitar los puestos e incluso hacer alguna compra para crear un bodegón en el aula.

Método del caso

   El Método del caso tiene como objetivo que el alumno aprenda por descubrimiento, desarrollando habilidades de discusión y reflexión de forma positiva y participativa. Se trata de buscar distintas soluciones para un conflicto.

   El maestro o maestra plantea un conflicto de la vida real. Puede ayudarse de dibujos, vídeos, marionetas... Luego les entrega el caso escrito y los niños deben llevarlo a casa e investigar con su familia.  En una sesión siguiente si han traído material (recortes, vídeos, dibujos o cuentos) donde se expliquen casos parecidos se expondrán en la clase y se invitará a los alumnos a explicar lo que han descubierto o aprendido, cómo resolverían ese caso, etc.

   El profesor tendrá que seleccionar bien el caso, dinamizar el proceso, volver a expresar el planteamiento, expresar sus propias ideas, sembrar la duda para promover la reflexión, mantener el orden, proporcionar los instrumentos necesarios.

   Finalmente se recogen las sugerencias de los alumnos y se recogen aquellos recortes, dibujos, etc y se hace un mural para el aula.

   Es una actividad complicada que se puede realizar eventualmente. Es muy indicada para tratar temas de respeto al medio ambiente.

Clasificaciones

Piaget distinguió dos formas de ejercitar la acción:

• Experiencia física: mediante la interacción con el medio se descubre las propiedades de los objetos.
• Experiencia lógico-matemática: cuando la acción  o coordinación de acciones enriquece al objeto con una propiedad que no tenía. Sirve para conocer a partir de la acción, no del objeto en sí.

Es decir, la manipulación y experimentación es la mejor técnica de enseñanza-aprendizaje.

En matemáticas, las clasificaciones son muy útiles. Podemos clasificar cualquier objeto de nuestro entorno (pinturas, juguetes). Por tamaño, por color, por utilidad...

¡Es perfecto para mantener el aula ordenada! 

CICLO DEL AGUA

   ¿Qué mejor momento que un día lluvioso para explicar el ciclo del agua? Os dejo algunas ideas, espero que os sirvan:

- Explicación del ciclo con imágenes. Explicar la importancia del agua para los seres vivos.

- Experimentos con agua:

• 5 cm de agua tibia en un vaso de cristal. Tapar con un plato de plástico y colocar encima cubitos de hielo. Se formará una nube en la parte superior del vaso.
• Hervimos agua y observamos cómo se evapora.

- Confección de un mural. Agua, montañas, río y pueblecito se pintan con témperas, las nubes se hacen con algodón.

- Reproducción del vídeo: 

'Gotita y sus aventuras por el mundo'

- Trabajar el tema en inglés

La granja

Para entrar en este tema es una buena idea empezar por un cuento. Os dejo un enlace con un cuento que puede leer el maestro o maestra, existe una gran oferta en el mercado sobre este tema.

Haz clic en el enlace: 'Los animales de la granja'

   Seguidamente una actividad complementaria con juegos interactivos, incluye un juego para escuchar sonidos de los animales de la granja. Haz clic en el enlace: 'Ol'McPauly's Farm'

Y terminamos con la siguiente canción a los niños, que les entusiasma: