Ciencias en el aula de infantil

Los objetos tienen características que podemos observar: talla, peso, tamaño, color, grosor, temperatura y capacidad de tener reacciones con otras sustancias, textura... Todas ellas se pueden trabajar en Educación Infantil con adjetivos simples y comparaciones (más que, menos que).

- Por ejemplo, jugando al "veo veo": 'veo algo de color azul, grande, mediano, pequeño, largo, tiene forma de triángulo, es blando...'
- Haciendo experimentos de disolución con azúcar y agua/agua y aceite.
- Hacer flotar objetos en agua.
- Dejar caer plumas en el aire, dejar caer un folio plano y un folio arrugado, ver que el aire ejerce más resistencia en el folio plano porque tiene más superficie.
- Hacer pompas de jabón y observar cómo cambia su color cuando la luz las atraviesa.
- Clasificaciones por tamaño, color, ...

Es importante respetar el ritmo de pensamiento de los niños, debemos dejar que observen y se expresen.

Operaciones básicas y juegos con regletas de madera

   Para aprovechar al máximo el potencial de las regletas de madera para la comprensión de las operaciones básicas os dejo algunas ideas.

- Ejercicios de 'mayor' o 'menor' que

- La resta:

           

 10 (naranja)    -     8 (negro)       =    2(verde)

- La suma:
8 (negro) + 2 (verde) = 10 (naranja)

- ¿Cuántas combinaciones podemos hacer para representar el número 5?

   Estos son solo algunos ejemplos, todo es empezar, poco a poco iréis creando vuestras propias actividades.

El número

    4 5 6 8 7 1 3 2 9 0

   Recientemente he descubierto las regletas de madera. Son muy útiles para trabajar el número y las clasificaciones. 

    Pueden componerse y descomponerse combinaciones de regletas para comprender la composición y descomposición del número, comprender y practicar operaciones básicas, hacer clasificaciones...

Hacer la escala

Clasificar

Realizar operaciones básicas, comprobar que cada regleta de la escala es una unidad más grande que el anterior

  
   El aprendizaje de las matemáticas se basa en el constructivismo, en la comunicación y en la manipulación. Este juego reúne las tres condiciones y constituye un recurso básico en el aula de infantil.

   Las encontraréis en tiendas de material educativo o también por internet, por ejemplo: en GOULA, o en otros sitios de venta, como STOCKS DIDACTIC o LA CASA DEL RATONCITO PEREZ.

Clasificaciones

Piaget distinguió dos formas de ejercitar la acción:

• Experiencia física: mediante la interacción con el medio se descubre las propiedades de los objetos.
• Experiencia lógico-matemática: cuando la acción  o coordinación de acciones enriquece al objeto con una propiedad que no tenía. Sirve para conocer a partir de la acción, no del objeto en sí.

Es decir, la manipulación y experimentación es la mejor técnica de enseñanza-aprendizaje.

En matemáticas, las clasificaciones son muy útiles. Podemos clasificar cualquier objeto de nuestro entorno (pinturas, juguetes). Por tamaño, por color, por utilidad...

¡Es perfecto para mantener el aula ordenada! 

Tangram

El TANGRAM es un juego chino muy antiguo de 7 piezas poligonales. El juego requiere concentración,visión espacial y lógica. Consiste en organizar las piezas para conseguir determinadas siluetas dadas previamente.

En niños de 5 años funciona muy bien siempre que los dibujos sean sencillos, como 'barco', 'casa' o 'animales'.

Puedes crear tu propio TANGRAM con cartulinas que los niños pinten. De forma que cada niño tenga su propio juego.

Juego para sumar

   He encontrado en el blog de Blanca B. una actividad para trabajar el número que me ha gustado mucho. A mí de pequeña las mariquitas me chiflaban. 

   Consiste en poner el ala que falta a la mariquita para que en total tenga el número de puntos que queremos tener. Los niños aprenden a representar el número de manera atractiva e interactiva.

   Se pueden hacer variaciones para que encuentren la solución buscando distintas estrategias, por ejemplo: para conseguir un 4 podemos juntar un ala de 2 con otra de 2, o una de 1 con otra de 3,... Para empezar se les puede dejar ver las posibles soluciones mientras realizan la actividad, luego mirando solamente una vez durante unos segundos, otra sin mirar,...

      Creo que la actividad les gustará mucho a los niños. 

    Lo mejor es plastificar y poner velcros para que dure más. También lo puedes colgar en la pared de algún rincón de la clase para que vayan practicando cuando quieran.

   Descarga las fichas del 1 al 4. A partir de estas, puedes crear las tuyas propias para crear más combinaciones.

Adivina ¿Qué figura es?

    Actividad de geometría: se preparan varias figuras recortadas de cartón (triángulo, círculo, cuadrado, rombo, trapecio o rectángulo). Se les presentan, el nombre y las propiedades de cada forma.
    Luego la maestra introduce una figura en una bolsa opaca y se llama a uno de ellos para que adivine por el tacto cuál de ellas es.

  Cuando la saca comprobamos entre todos si había acertado.        

    Para otra sesión se pueden preparar varias bolsas con figuras para que trabajen en grupos de 2 o 3. Al final de la actividad se puede jugar a clasificar todas las figuras según su forma o su color. 

     Existen en el mercado cajas o lotes de figuras geométricas de madera.