¡Muaahh!

"Mamá de qué color son los besos" de Elisenda Queralt, destinado a un público de entre 4 y 8 años, es un precioso cuento para compartir en el rincón de la biblioteca que nos permite tratar el tema de las emociones, la afectividad, el amor y los colores. 

La actividad de leer y contar cuentos es un momento mágico durante el cual el niño puede relajarse y escuchar o participar de forma activa.

Con este recurso podemos realizar en Expresión Plástica "La caja de los besos", con besos pintados por ellos y luego plastificados. Así, cuando estén tristes o enfadados, pueden ir a buscar sus labios y dar un beso a alguien para que los reconforte y consuele. De esta forma, también se podrá trabajar las emociones y aprender a autorregularse.

Con esta actividad se trabajan varios aspectos: la convivencia, las emociones, la afectividad, la motricidad fina, el lenguaje plástico, la creatividad, los colores, las partes del cuerpo…

En "Mamá de qué color son los besos" una mamá le cuenta a su hijo que los besos pueden ser de muchas formas y colores y que cambian según lo que nos quieren decir: cargados de vitaminas  los de color naranja; bromistas y juguetones los de color rojo; amarillos los que brillan como el sol; suaves, esponjosos y llenos de amor son los besos azules… 

Teatro de animales

   Estudiar sobre los animales y la naturaleza y el contacto con ellos fomenta el respeto, contribuyendo a su conservación. 

   Podemos organizar una visita a una granja para que entren en contacto directo. 

   En anteriores entradas os animaba a estudiar los animales y sus sonidos - Animales - y la granja a través de canciones y juegos por ordenador - La granja -.

   
   Esta vez os propongo un Teatro de animales: tras conocer los animales del mundo, que adivinen por la mímica del compañero qué animal está imitando (león, pato, gallina, vaca, caracol, pez). El maestro o maestra puede hacer preguntas para que el alumno las conteste sin decir el nombre del animal, así ayudará a que dé pistas.

La granja

Para entrar en este tema es una buena idea empezar por un cuento. Os dejo un enlace con un cuento que puede leer el maestro o maestra, existe una gran oferta en el mercado sobre este tema.

Haz clic en el enlace: 'Los animales de la granja'

   Seguidamente una actividad complementaria con juegos interactivos, incluye un juego para escuchar sonidos de los animales de la granja. Haz clic en el enlace: 'Ol'McPauly's Farm'

Y terminamos con la siguiente canción a los niños, que les entusiasma:

El afecto

  La etapa de 3 a 6 años es delicada. Se están adaptando a ir a la escuela, algunos ya no hacen siesta, variarán sus ritmos biológicos, conocen profesores y niños nuevos y viven experiencias que despertarán sentimientos nuevos y conflictos internos. 

   El desarrollo socioafectivo y la autoestima influirán en su visión del mundo y viceversa.

   Reconocer las muestras de afecto y demostrar afecto ayudará a comprender las emociones y les dará confianza. 

   Os recomiendo un cuento muy lindo, si podéis, haceros con él:

McBratney, S. & Jeram, A. (2001). Adivina cuánto te quiero. Madrid: KóKinos

el vocabulario es sencillo, si os atrevéis, el original es en inglés:

McBratney, S. & Jeram, A. (2007). Guess how much I love you. London: Walker Books

El siguiente vídeo es una parte del cuento y forma parte de una serie de libros sobre las emociones:

   Dejarles tomar decisiones y resolver problemas cotidianos les dará independencia, animadles cuando lo hagan bien y cuando se equivoquen :)

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
Identificación y expresión de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás. Edad: cualquiera.

Aprender a escuchar

    A veces los niños no prestan atención, les cuesta seguir órdenes o, simplemente, se niegan. Es normal, a edades tempranas la capacidad de atención dura unos minutos, luego se cansan, se aburren o se distraen. Por eso nuestras actividades en el aula deben ser cortas.

   Enseñar a escuchar lleva tiempo y existen métodos para conseguirlo. A la vez estarán aprendiendo a controlar sus acciones y a respetar a los demás.

   Ideas para el aula

a. En las clases de inglés tiene buen resultado incluir un 'amigo' (un peluche o títere) que acompaña durante la clase y mientras esté presente solo se puede hablar en inglés. Para nuestro objetivo se puede poner una norma, la del silencio cuando el 'amigo' esté presente.
b. El bastón de la palabra era un palo que los nativos americanos usaban en las reuniones. El que lo tenía tenía derecho a hablar, el resto permanecía en silencio. En el aula: puede hacerse con cualquier objeto. 
c. Cualquier actividad musical que requiera la atención.
d. Actividades de relajación muscular y de respiración.