Los oficios en la familia

    Una actividad que implicaría a las familias es preguntar qué oficio tienen en sus casas, padres, abuelos, tíos,... e invitarlos a que hagan una charla en la escuela. 

   

   Se puede hacer un recopilatorio de todos los oficios que se digan en el brainstorming y luego trabajar con alguna aplicación.

 Web para trabajar los oficios: http://recursosinfantil88.wikispaces.com/oficios

Inteligencias Múltiples

 

Según la teoría de las Inteligencias Múltiples, de H. Gardner, cada persona tiene necesidades distintas y asimila el conocimiento de forma distinta, de manera que tiene una inteligencia más desarrollada que otra. Aprender mediante la estimulación de esa inteligencia o capacidad facilita el proceso de conseguir la habilidad y la experiencia. El dominio de una inteligencia o de una disciplina da paso a la creatividad. 

 La enseñanza mediante múltiples enfoques sobre un tema asegura que la mayoría de alumnos lo comprenda (aprenderán a través del lenguaje, del arte, del movimiento). También estaremos activando conexiones mentales que fortalecerán la representación mental de lo que se está aprendiendo. Y, por último, se les estará preparando para pensar en un tema de diversas maneras.

Bodegón-paisaje-retrato

   He extraído esta ficha del proyecto 'Clase de los pintores' en Picasa.
   Los alumnos aprenderán lo que es un bodegón (ved mis ideas sobre el bodegón y cómo trabajarlo: el bodegón) luego pintarán uno.
   Aprenderán lo que es un paisaje y pintarán uno.
   Finalmente aprenderán lo que es un retrato y pintarán a un compañero.

Seamos creativos

"...la creatividad es la capacidad de tener ideas originales que tengan valor..." Sir Ken Robinson

   Sir Ken Robinson compara la creatividad con la alfabetización.

    Según él cada persona es y piensa diferente, aprende de distinta manera y cada uno debe encontrar su elemento. Nosotros como educadores debemos estimular sus capacidades y fomentar su desarrollo de manera que cada alumno pueda destacar en aquello en lo que se desenvuelve con más facilidad.

     Por ello debemos crear actividades variadas, para todas las formas de aprendizaje según las Inteligencias Múltiples de H. Gardner, junto con la Inteligencia Emocional de D. Goleman.
     Ved el siguiente vídeo con subtítulos para aprender un poco más de su punto de vista sobre cómo debería ser la educación. Además reiréis con su sentido del humor.

   

Saltar a la comba

  Saltar a la comba es una actividad física muy beneficiosa y además es divertida.

Con ella podemos trabajar la coordinación, promover la salud del sistema cardio-vascular y del respiratorio, ayudar al crecimiento de músculos y huesos, favorecer el desarrollo de las habilidades sociales y de la autoestima, el ritmo... 

   Se puede saltar de formas variadas: con los dos pies, con uno, hacia adelante, hacia atrás, uno la salta y otro la pasa por debajo...

  Hay muchas canciones rimadas para acompañar el salto, aquí os dejo un par:
El patio de mi casa.  Descarga la canción
Al pasar la barca. Descarga la canción

Los oficios

   Los oficios son un campo semántico muy adecuado para trabajar en infantil. Hay muchas actividades que se pueden realizar.

    Se puede representar cada oficio utilizando la expresión corporal, primero la maestra o maestro y los niños adivinan. Luego llegaría el turno de que lo hagan ellos. También pueden salir compañeros para hacer de enfermos, clientes etc. 

      Hay canciones de oficios. Por ejemplo:

Aprender a escuchar

    A veces los niños no prestan atención, les cuesta seguir órdenes o, simplemente, se niegan. Es normal, a edades tempranas la capacidad de atención dura unos minutos, luego se cansan, se aburren o se distraen. Por eso nuestras actividades en el aula deben ser cortas.

   Enseñar a escuchar lleva tiempo y existen métodos para conseguirlo. A la vez estarán aprendiendo a controlar sus acciones y a respetar a los demás.

   Ideas para el aula

a. En las clases de inglés tiene buen resultado incluir un 'amigo' (un peluche o títere) que acompaña durante la clase y mientras esté presente solo se puede hablar en inglés. Para nuestro objetivo se puede poner una norma, la del silencio cuando el 'amigo' esté presente.
b. El bastón de la palabra era un palo que los nativos americanos usaban en las reuniones. El que lo tenía tenía derecho a hablar, el resto permanecía en silencio. En el aula: puede hacerse con cualquier objeto. 
c. Cualquier actividad musical que requiera la atención.
d. Actividades de relajación muscular y de respiración.